Penelitian ini bertolak dari banyaknya kasus terhadap kemampuan membaca yang terjadi pada Anak Usia 5-6 Tahun. Sehingga perlu adanya perbaikan dalam kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun. dengan menggunakan metode pembelajaran yang interaktif maka akan membuat anak menjadi antusias dalam mengikuti pembelajaran. Metode menyanyi huruf abjad sebagai metode pembelajaran untuk melihat apakah metode ini dapat digunakan dalam kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun di RA Al Ihsan Desa Teluk Labak. Tujuan kajian ini Untuk mengetahui Seberapa berpengaruh Metode Menyanyi Huruf Abjad Terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun Di RA Al-Ihsan Desa Teluk Labak. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan Metode Pra-eksperimen dan pendekatan penelitian deskriptif Kuantitatif. Adapun objek penelitian ini adalah seberapa besar pengaruh Metode menyanyi huruf ABJAD Terhadap kemampuan membaca anak Usia 5-6 Tahun. Subjek penelitian ini yaitu sebanyak 11 orang anak. Menunjukkan pada data yang telah dikumpulkan Seberapa besar pengaruh Metode Menyanyi Huruf Abjad terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun Di RA Al-Ihsan Desa Teluk Labak berdasarkan hasil analisis statistik inferensial dengan menggunakan rumus uji t, dapat diketahui bahwa nilai tHitung sebesar 4,70. Dengan frekuensi (dk) sebesar 11–1=10, pada taraf signifikansi 5% diperoleh tTabel =1,81. Oleh karena itu tHitung > tTabel pada taraf 0,05, maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternative (Ha) diterima yang berarti bahwa ada pengaruh dalam penggunaan metode menyanyi huruf ABJAD terhadap kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun di RA Al Ihsan desa Teluk Labak.