Penelitian ini dari hasil observasi diketahui bahwa terdapat anak yang perkembangan sosial emosional belum optimal, dilihat dari salah satu indikator yaitu saat budaya antri ada anak yang masih belum sabar dalam menunggu giliran, ada juga yang masih belum bertanggungjawab saat setelah selesai bermain tidak mau membantu membereskan mainan, adanya anak yang masih belum bisa bersosialisasi dengan temannya, dan anak yang masih belum mengerti sebuah aturan sehingga perlu diteliti. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan sosial emosional anak setelah menggunakan kegiatan permainan tradisional basamsaman dan untuk mengetahui pengaruh permainan tradisional basamsaman terhadap perkembangan sosial emosional anak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif eksperimen. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan peneliti berupa observasi, wawancara, dan dokumen. Hasil penelitian perkembangan sosial emosional anak dapat distimulasi melalui permainan tradisional Basamsaman. Selain itu, anak tidak hanya merasa senang dan bahagia ketika melakukannya, tapi juga dengan bimbingan yang tepat dari orangtua maupun guru potensi diri anak juga dapat berkembang, dan aspek perkembangan anak akan optimal melalui sarana permainan. Dan adanya pengaruh yang signifikan antara permainan tradisional Basamsaman terhadap perkembangan sosial emosional. Hal tersebut dibuktikan pada hasil perhitungan dengan uji hipotesis yaitu diperoleh Thitung 1,792 sedangkan Ttabel dengan taraf signifikan 5% yaitu 1,782 dengan demikian Ho ditolak sedangkan Ha diterima artinya penggunaan permainan tradisional Basamsaman memberikan pengaruh terhadap perkembangan sosial emosional anak