PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS XI SMAN 1 TAPIN TENGAH KABUPATEN TAPIN

Kata Kunci: Discovery learning, Hasil Belajar, Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMAN 1 Tapin Tengah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain quasi-experiment. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 orang siswa yang dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, tes (uji hasil belajar), dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat kesamaan varians (homogenitas) dan uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-Test dengan bantuan software statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen yang menerapkan strategi discovery learning sebesar 83,53, sedangkan nilai ratarata kelas kontrol sebesar 69,00. Berdasarkan nilai tersebut, terdapat selisih ratarata sebesar 14,53 antara kedua kelompok. Hasil uji statistik pada taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa nilai thitung>ttabel yaitu 10,152>2,048. Dengan demikian, Hipotesis Kerja (Ha) diterima. Hasil ini membuktikan secara empiris bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan strategi discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMAN 1 Tapin Tengah.