HUBUNGAN ANTARA DISIPLIN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SDN 4 KANDANGAN KOTA

Kata Kunci: Disiplin Belajar, Hasil Belajar, IPAS, Korelasi Pearson Product Moment. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kedisiplinan belajar sebagian siswa, seperti tidak mengerjakan tugas tepat waktu, kurang memperhatikan penjelasan guru, dan tidak mematuhi aturan belajar di kelas, serta adanya variasi hasil belajar IPAS siswa di SDN 4 Kandangan Kota. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara disiplin belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SDN 4 Kandangan Kota. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 29 siswa menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data disiplin belajar menggunakan angket skala Likert, sedangkan data hasil belajar diperoleh dari nilai penilaian formatif mata pelajaran IPAS. Instrumen penelitian diuji menggunakan uji validitas dan reliabilitas dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil uji menunjukkan seluruh item pernyataan valid dan reliabel. Berdasarkan uji normalitas ShapiroWilk, data penelitian berdistribusi normal. Analisis hipotesis menggunakan korelasi Pearson Product Moment memperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,942 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Selain itu, nilai r hitung sebesar 0,942 lebih besar daripada r tabel sebesar 0,381. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara disiplin belajar dengan hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 4 Kandangan Kota. Nilai korelasi sebesar 0,942 menunjukkan bahwa hubungan kedua variabel berada pada kategori sangat kuat.