PENGARUH MEDIA PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MINAT BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V DI MIN 8 TAPIN

 Kata Kunci : media puzzle, minat belajar, hasil belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan hasil belajar. Belum terdapat variasi mengajar. Mengajar masih didominasi dengan metode ceramah dan tanya jawab sehingga pembelajaran cenderung monoton. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media puzzle terhadap minat belajar dan hasil belajar siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen desain Non-Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas V MIN 8 Tapin yang berjumlah 20 orang, dengan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar dan tes hasil belajar (pretest dan posttest), kemudian dianalisis menggunakan uji t dengan bantuan SPSS versi 27. Hasil penelitian menggunakan uji Paired Sample T-Test menunjukkan bahwa media puzzle memberikan pengaruh signifikan terhadap minat dan hasil belajar siswa kelas V. a). Pada uji minat belajar, diperoleh t hitung 13,328 > t tabel 2,093 dengan sig. 0,000 < 0,05, sehingga minat belajar meningkat signifikan. b). Uji hasil belajar menunjukkan t hitung 9,798 > 2,093 dengan sig. 0,000 < 0,05, menandakan media puzzle berpengaruh meningkatkan hasil belajar. c). Uji pengaruh minat dan hasil belajar setelah perlakuan (t hitung 2,887; sig. 0,009) juga signifikan, sehingga kedua aspek meningkat secara bersamaan. H₀ ditolak dan Hₐ diterima.