PENGARUH MODEL GAME BASED LEARNING TIPE SCAVENGER HUNT TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 4 KANDANGAN KOTA

 Kata Kunci: Game Based Learning, Scavenger Hunt, Motivasi Belajar, Hasil Belajar, IPAS. Pembelajaran IPAS di sekolah dasar memerlukan model pembelajaran yang mampu mendorong keterlibatan siswa dalam proses belajar. Akan tetapi, model Game Based Learning tipe Scavenger Hunt belum digunakan dalam proses pembelajaran. Sehingga, penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model Game Based Learning tipe Scavenger Hunt terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPAS di SD Negeri 4 Kandangan Kota. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket motivasi belajar, tes hasil belajar (pretest dan post-test), dan dokumentasi. Dalam penelitian ini diperoleh hasil uji t-test memperoleh nilai signifikansi 0,004 pada motivasi belajar dan 0,016 pada hasil belajar. Hasil uji ANOVA dan Tests of Between-Subjects Effects menunjukkan nilai signifikansi 0,003 pada motivasi belajar, 0,009 pada hasil belajar, serta interaksi signifikan antara motivasi dan hasil belajar dengan nilai signifikansi 0,024. Dengan demikian, model Game Based Learning tipe Scavenger Hunt berpengaruh signifikan terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 4 Kandangan Kota.