PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BOARD RUSH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS IX DI MTs AL IHSAN GAMBAH

 Kata kunci: motivasi belajar, Board Rush, Akidah Akhlak Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan peneliti pada siswa kelas IX MTs Al Ihsan Gambah, terlihat adanya penurunan motivasi belajar pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Dari 30 siswa yang diamati, sekitar 18 siswa (60%) tampak kurang bersemangat mengikuti pembelajaran, 15 siswa (50%) terlihat mengantuk saat proses pembelajaran berlangsung, 12 siswa (40%) cenderung pasif dan jarang memberikan tanggapan maupun bertanya kepada guru, 10 siswa (33,3%) tidak menyelesaikan tugas tepat waktu, dan 8 siswa (26,7%) beberapa kali meminta izin keluar kelas ketika pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode pembelajaran Board Rush terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas IX di MTs Al Ihsan Gambah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif dan model quasi-experiment menggunakan desain non-equivalent control group. Data diperoleh melalui angket dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji Paired Sample T-Test dan uji regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan metode Board Rush terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05) dan R Square sebesar 0,445, yang berarti 44,5% variasi motivasi belajar dipengaruhi oleh metode Board Rush.