IMPLEMENTASI METODE TAHSIN SADAMQU DALAM PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QUR`AN DI SMP ISLAM ALAM DARUL MADANI KABUPATEN TAPIN

 Kata Kunci: Implementasi, Tahsin SADAMQU, Pembelajaran Al-Qur`an Kemampuan membaca Al-Qur'an merupakan kompetensi dasar yang harus dimiliki peserta didik pada jenjang SMP. Namun, kenyataannya masih terdapat peserta didik yang belum mampu membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar sesuai kaidah tajwid, seperti ketepatan makhraj, panjang-pendek bacaan, dan kelancaran membaca. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang mampu mendukung pelaksanaan pembelajaran baca tulis Al-Qur'an. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode Tahsin SADAMQU dalam pembelajaran baca tulis Al-Qur'an di SMP Islam Alam Darul Madani Kabupaten Tapin yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode Tahsin SADAMQU diawali dengan perencanaan pembelajaran melalui penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), serta pengelompokan peserta didik ke dalam halaqah berdasarkan tingkat kemampuan, yaitu basic, intermediate, dan advanced. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan melalui lima tahapan, yaitu Salam dan Simak, Ajari, Diulang, Aplikasikan, dan Menilai Qualifikasi. Pada tahap pelaksanaan metode ini memiliki keunikan pada penggunaan cerita dan nada khas dalam pembelajaran sehingga membuat pembelajaran lebih menarik dan aktif. Evaluasi dilakukan secara menyeluruh dimulai dari kegiatan pendahuluan, inti dan penutup