PENERAPAN STRATEGI GURU AKIDAH AKHLAK DI MTS DATU THALIB КEСAMATAN BINUANG

Kata kunci Strategi Pembelajaran, Guru Akidah, Keteladanan MTs Datu Thalib Strategi pembelajaran yang digunakan guru Akidah Akhlak di MTs Datu Thalib berperan penting agar materi yang disampaikan mudah dimengerti dan dipahami, sehingga siswa dapat mengimplementasikan pemahamannya dalam kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan madrasah maupun lingkungan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis strategi pembelajaran Akidah Akhlak yang diterapkan guru di MTs Datu Thalib Kecamatan Binuang, menganalisis bentuk konkret penerapannya baik dalam KBM formal maupun pembiasaan di luar kelas, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Data digali melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama hampir 4 bulan. dengan subjek penelitian guru Akidah Akhlak, sedangkan objek penelitiannya adalah penerapan strategi guru Akidah Akhlak di MTs Datu Thalib Kecamatan Binuang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan strategi guru Akidah Akhlak di MTs Datu Thalib bersumber dari perpaduan metode ekspositori, kooperatif, dan roleplay, dengan tingkat partisipasi siswa mencapai 70%. Keberhasilan ini diperkuat oleh keteladanan guru sebagai figur sentral, pembiasaan rutin yang terstruktur seperti zikir pagi dan salat berjamaah, serta pendekatan pengawasan yang dialogis-persuasif, yang tercermin dari munculnya perilaku spontan siswa seperti tradisi salaman dan kedisiplinan kolektif. Faktor fasilitas madrasah yang memadai dan kebijakan sekolah yang adaptif turut mendukung efektivitas strategi ini dalam meningkatkan partisipasi belajar dan kemandirian ibadah siswa di tengah tantangan era digital.