PENGARUH METODE INDEX CARDS MATCH (ICM) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VII DI MTS AL-IRSYAD MUNING BARU

 Kata Kunci: Pengaruh. Metode Index Cards Match (ICM), Hasil Belajar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran Index Cards Match (ICM) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII di MTs Al-Irsyad Muning Baru. Latar belakang adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran, sehingga diperlukan metode yang dapat meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen (desain one group pretest-posttest). Subjek penelitian adalah siswa/I kelas VII yang berjumlah 24 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, yaitu pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji Wilcoxon Signed Rank Test, dan uji korelasi Spearman’s rho. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa sebesar 72,75 dan nilai rata-rata posttest sebesar 78,50, yang berarti terjadi peningkatan hasil belajar setelah penerapan metode Index Card Match (ICM) Hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, hasil uji korelasi Spearman’s rho menunjukkan nilai koefisien sebesar 0,592 dengan nilai signifikansi 0,002 < 0,05, yang berarti terdapat hubungan positif yang signifikan dengan kategori sedang antara penerapan metode Index Card Match (ICM) dan hasil belajar siswa/i. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Index Cards Match (ICM) berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas VII.