PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN JAM SUDUT DITINJAU DARI HASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DI MIN 2 HSS

 Kata Kunci : Teams Game Tournament, Hasil Belajar, Matematika. Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar matematika siswa kelas V di MIN 2 Hulu Sungai Selatan yang perlu peningkatan, khususnya pada materi sudut, akibat pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) berbantuan jam sudut terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V di MIN 2 Hulu Sungai Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment). Sampel penelitian terdiri dari kelas eksperimen sebanyak 26 siswa dan kelas kontrol sebanyak 27 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney U dan uji koefisien determinasi (R Square) melalui bantuan SPSS 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) berbantuan jam sudut terhadap hasil belajar matematika siswa dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Selain itu, diperoleh nilai R Square sebesar 0,700 atau 70%, yang menunjukkan bahwa model pembelajaran TGT berbantuan jam sudut memberikan pengaruh sebesar 70% terhadap hasil belajar matematika siswa