PENGARUH MEDIA SMART BOX TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV DI MIN 2 HULU SUNGAI SELATAN

Kata Kunci: Pengaruh, Smart Box, Hasil Belajar. Penelitian ini bertujuan mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan media smart box terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi "Pancasila dalam Diriku" di kelas IV MIN 2 Hulu Sungai Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest control group. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar yang diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest kelas kontrol sebesar 59,16 dan kelas eksperimen sebesar 53,2. Setelah pembelajaran, nilai posttest kelas kontrol meningkat menjadi 73,33 dan kelas eksperimen meningkat lebih tinggi menjadi 84,8. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan media smart box terhadap hasil belajar siswa. Analisis koefisien determinasi menghasilkan nilai R Square sebesar 0,386 atau 38,6%, artinya media smart box berkontribusi sebesar 38,6% terhadap hasil belajar, sedangkan 61,4% dipengaruhi faktor lain di luar variabel penelitian. Dengan demikian, media smart box dapat dijadikan alternatif media pembelajaran yang efektif dalam membantu guru menyampaikan materi secara lebih interaktif, menarik, dan mudah dipahami siswa.