PENGARUH MEDIA MYSTERY BOX TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS VI DI SD NEGERI SUNGAI HANYAR

Kata Kunci: Media Mystery Box, Hasil Belajar, PAI, Peserta Didik Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Apakah terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran Mystery Box terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VI di SD Negeri Sungai Hanyar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental dan desain One Group Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 15 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 38,67 dan nilai rata-rata posttest sebesar 76,00, dengan selisih peningkatan sebesar 37,33 poin. Hasil uji t berpasangan (paired sample t-test) menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05), sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran Mystery Box memberikan pengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Mystery Box dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VI di SD Negeri Sungai Hanyar.