HUBUNGAN KETERAMPILAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MIN 12 HST

Kata Kunci: Keterampilan Mengelola Kelas, Motivasi Belajar, Siswa. Mutu pendidikan di jenjang sekolah dasar sangat bergantung pada kemampuan guru dalam mengelola proses pembelajaran, khususnya dalam menciptakan lingkungan kelas yang kondusif dan mendukung aktivitas belajar siswa. Guru yang mampu mengatur kelas dengan baik akan membantu terciptanya suasana belajar yang nyaman sehingga siswa lebih terdorong untuk mengikuti pembelajaran secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara keterampilan manajerial guru dalam pengelolaan kelas dengan motivasi belajar siswa pada Kelas VB MIN 12 HST. Penelitian dilaksanakan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian berjumlah 16 siswa yang dipilih sebagai responden, dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan manajerial guru dalam mengelola kelas berada pada kategori sedang, ditunjukkan oleh skor tertinggi sebesar 25 dan nilai rata-rata 2,4. Selain itu, motivasi belajar siswa juga berada pada tingkat sedang, dengan perolehan skor antara 15 hingga 24 serta nilai rata-rata sebesar 81,37. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa keinginan siswa untuk mencapai keberhasilan menjadi salah satu faktor penting yang memengaruhi motivasi belajar, meskipun belum berkembang secara optimal. Berdasarkan analisis statistik menggunakan rumus Product Moment Pearson, diketahui adanya hubungan antara keterampilan manajerial guru dan motivasi belajar siswa. Hasil analisis lanjutan menunjukkan bahwa pengelolaan kelas oleh guru berkontribusi terhadap motivasi belajar siswa, namun kontribusi tersebut masih berada pada taraf sedang. Oleh karena itu, diperlukan upaya peningkatan keterampilan guru agar motivasi belajar siswa dapat berkembang lebih maksimal.