PENGARUH PERMAINAN LOMPAT KATAK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT

 Kata kunci: permainan lompat katak, hasil belajar, operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat Minimnya penggunaan media atau alat bantu pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran sehingga hasil belajar belum maksimal, terutama media konkret yang dapat memfasilitasi pemahaman konsep dasar berhitung dengan cara yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan Lompat Katak terhadap hasil belajar siswa kelas I MIN 2 Hulu Sungai Selatan pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretestposttest control group. Sampel penelitian terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, uji t, korelasi Pearson, serta analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata nilai hasil belajar yang signifikan pada kelas eksperimen, yaitu dari 67 menjadi 83,5, sedangkan kelas kontrol hanya meningkat dari 66,5 menjadi 78,5. Uji t independen menunjukkan adanya pengaruh signifikan permainan Lompat Katak terhadap hasil belajar siswa (t hitung > t tabel, p < 0,05). Analisis korelasi menunjukkan hubungan positif yang sangat kuat (r = 0,873, p < 0,05), dan nilai Adjusted R Square sebesar 0,749 menunjukkan bahwa 74,9% variansi hasil belajar dipengaruhi oleh penggunaan permainan lompat katak. Penelitian ini juga menyimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis permainan sangat sesuai diterapkan pada siswa kelas rendah yang masih berada pada tahap perkembangan kognitif operasional konkret.