ANALISIS PERAN GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENCEGAH DAN MENANGANI KASUS BULLYING DI MTS SA AI-AZHAR

 Kata Kunci: Guru Akidah Akhlak, Bullying, Pencegahan, Penanganan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya fenomena bullying di lingkungan pendidikan, termasuk di MTs SA Al-Azhar yang mayoritas berupa perundungan verbal. Sebagai lembaga pendidikan Islam, peran guru akidah akhlak menjadi sangat sentral dalam membentuk karakter dan etika siswa guna meminimalisir perilaku negatif tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru akidah akhlak dalam mencegah dan menangani kasus bullying di MTs SA Al-Azhar, serta untuk mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam menjalankan peran tersebut. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, dengan subjek atau informan penelitian meliputi guru mata pelajaran Akidah Akhlak dan guru Bimbingan Konseling (BK) di MTs SA Al-Azhar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data merujuk pada model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru akidah akhlak menjalankan peran preventif melalui internalisasi moral Islam dalam kegiatan tausiah dan pemberian teladan (uswah hasanah), serta peran kuratif secara kolaboratif bersama guru BK melalui nasihat religius dan perlindungan mental bagi korban. Faktor pendukung utama adalah sinergitas antarguru (prinsip gawi sabumi), sementara faktor penghambatnya meliputi sifat introvert siswa serta komunikasi orang tua yang cenderung defensif. Dapat disimpulkan bahwa guru akidah akhlak telah menjalankan peran strategis berbasis nilai Islam, namun efektivitasnya sangat bergantung pada keterbukaan komunikasi antara pihak madrasah, siswa, dan orang tua murid