PENGARUH METODE FEYNMAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS SULLAMUS SA’ADAH

 Kata kunci: Metode Feynman, Hasil Belajar, Akidah Akhlak, QuasiExperiment Pembelajaran agama memiliki peran penting dalam membentuk karakter individu yang beriman dan bertakwa. Oleh karena itu, pemilihan metode pembelajaran yang tepat menjadi hal yang krusial. Namun, hasil observasi di MTs Sullamus Sa’adah menunjukkan bahwa pembelajaran Akidah Akhlak di kelas VIII masih didominasi oleh metode ceramah. Akibatnya, siswa cenderung pasif dan memiliki pemahaman materi yang rendah.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Feynman terhadap hasil belajar siswa kelas VIII. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasiexperiment tipe non-equivalent control group design. Sampel terdiri dari 31 siswa kelas VIII, yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen (15 siswa) dan VIII B sebagai kelas kontrol (16 siswa), dipilih dengan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data melalui tes (pretest dan posttest) serta dokumentasi. Hasil uji Mann-Whitney U menunjukkan perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol (signifikansi 0,000 < 0,05), dengan mean rank kelas eksperimen 24,00 dan kontrol 8,50. Uji regresi menunjukkan nilai R Square sebesar 0,878 yang berarti 87,8% variasi hasil belajar dipengaruhi oleh metode pembelajaran dan ini masuk dalam kategori sangat tinggi. Sementara itu, 12,2% sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar metode Feynman.