PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR SKI SISWA KELAS VII DI MTSN 9 HST

 Kata Kunci : Role Playing, SKI, Hasil Belajar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MTsN 9 Hulu Sungai Tengah. Kondisi ini terlihat dari nilai ujian harian yang sebagian besar berada di bawah standar ketuntasan minimal serta lemahnya pemahaman dan daya ingat siswa terhadap materi yang telah diajarkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Role Playing terhadap hasil belajar SKI siswa kelas VII di MTsN 9 Hulu Sungai Tengah. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment dan desain pre-test-post-test control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan VII B sebagai kelas kontrol, yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan uji Mann–Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Role Playing berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar SKI dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Nilai rata-rata peringkat kelas eksperimen (36,10) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (13,44), sehingga model Role Playing efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.