PENGARUH MEDIA LAPBOOK TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VII MATA PELAJARAN FIKIH DI MTsN 2 TAPIN

Kata kunci: Pengaruh, Media Lapbook, Keaktifan Belajar. Pada proses pembelajaran, penggunaan media sangatlah penting untuk menunjang keberhasilan mencapai tujuan pembelajaran. Pembelajaran Fikih yang cenderung menggunakan media konvensional mesti diupayakan untuk lebih variatif, salah satunya dengan menggunakan media Lapbook. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh dari penggunaan media lapbook terhadap keaktifan belajar siswa kelas VII di MTsN 2 Tapin. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan metode quasi-experiment dengan desain penelitian Non-equivalent control group design dan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di MTsN 2 Tapin, dengan sampel yang diambil secara purposive sampling yaitu kelas VII B (Eksperimen) dengan 30 Siswa dan Kelas VII C (Kontrol) dengan 31 Siswa. Teknik pengumpulan data dan instrumen pengumpulan data adalah angket yang diukur dengan skala Likert. Data penelitian yang terkumpul dianalisis dengan uji Independent Samples T-Test dan uji regresi linear sederhana untuk mengukur seberapa besar pengaruh penggunaan media tersebut terhadap keaktifan belajar siswa dengan menggunakan SPSS V.25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Lapbook tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap keaktifan belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi uji t sebesar 0,792 (Sig. > 0,05) serta nilai signifikansi uji regresi sebesar 0,215 (Sig. > 0,05). Adapun nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,054 menunjukkan bahwa penggunaan media Lapbook hanya memberikan kontribusi sebesar 5,4% terhadap keaktifan belajar siswa, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar variabel penelitian