PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARANAKIDAH AKHLAK DI MTsN 10 HSS

Pembelajaran Akidah Akhlak di MTsN 10 HSS masih belum optimal, ditandai dengan rendahnya keterlibatan siswa dan hasil belajar yang kurang memuaskan akibat dominasi metode ceramah. Untuk mengatasi hal ini, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) terhadap hasil belajar siswa. PJBL diharapkan mampu meningkatkan pemahaman kognitif dan keterlibatan aktif siswa melalui pembelajaran kontekstual, kolaboratif, dan berbasis proyek yang sesuai dengan nilai-nilai akidah dan akhlak Islam. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi-experiment). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di MTsN 10 HSS, dengan sampel yang diambil secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data dan instrumen pengumpulan data adalah Tes belajar siswa. Data dianalisis menggunakan uji Mann–Whitney U Test untuk membandingkan hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan model PjBL, serta uji regresi untuk mengukur seberapa besar pengaruh penggunaan model tersebut terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model PjBL secara signifikan berpengaruh terdahap hasil belajar siswa, ditunjukkan oleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, yang mengindikasikan bahwa perbedaan hasil belajar siswa antara kedua kelas tersebut secara statistik signifikan.