KOMPETENSI GURU DALAM KITAB TA’LIM MUTA’ALIM DAN RELEVANSINYA DENGAN UNDANG-UNDANG NO 14 TAHUN 2005

Kitab Ta’lim Muta’allim merupakan salah satu karya klasik dalam khazanah pendidikan Islam yang mengajarkan nilai-nilai penting bagi guru dan murid. Dalam konteks pendidikan modern, kompetensi guru menjadi hal yang sangat krusial sebagaimana tertuang dalam Undang-Undang No. 14 Tahun 2005. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi guru dalam Kitab Ta’lim Muta’allim dan relevansinya dengan Undang-Undang No. 14 Tahun 2005. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Objek penelitian ini adalah konsep kompetensi guru dalam Ta’lim Muta’allim dan Undang-Undang No. 14 Tahun 2005, sementara subjek penelitiannya adalah isi kedua sumber tersebut. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, dan instrumen utama adalah peneliti sendiri. Data dianalisis menggunakan analisis isi (content analysis) dengan langkah-langkah: membaca dokumen, mengidentifikasi tema, menyusun model kompetensi, dan melakukan koding. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kitab Ta’lim Muta’allim mencerminkan secara menyeluruh empat kompetensi utama guru sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang No. 14 Tahun 2005, yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Kompetensi pedagogik tampak dalam anjuran menyesuaikan metode mengajar dengan karakter murid. Kompetensi kepribadian terlihat dari keharusan guru memiliki akhlak terpuji. Kompetensi sosial tercermin dalam nilai musyawarah. Kompetensi profesional ditunjukkan dengan syarat guru sebagai yang paling alim, menguasai materi, dan mampu menyampaikannya sistematis.