IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTSN 1 HULU SUNGAI SELATAN

Implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Akidah Akhlak diharapkan mampu membentuk peserta didik yang tidak hanya memahami ajaran agama, tetapi juga mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Di MTsN 1 Hulu Sungai Selatan, kurikulum ini diimplementasikan untuk memenuhi kebutuhan siswa akan pendidikan yang relevan dengan perkembangan zaman sekaligus memperkokoh keimanan dan akhlak. Namun, pelaksanaan kurikulum ini masih menemui tantangan yang perlu dianalisis untuk memahami sejauh mana penerapan tersebut sesuai dengan tujuan awal kurikulum. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTsN 1 Hulu Sungai Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di MTsN 1 Hulu Sungai Selatan meliputi 3 aspek yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan asesmen pembelajaran. Pada tahap perencanaan, guru menyiapkan modul dan media pengajaran dalam persiapan mengajar. Pada pelaksanaan, guru tidak hanya menekankan penguasaan materi, tetapi juga membangun karakter siswa melalui berbagai tahapan pelaksanaan. Dalam asesmen, ada tiga bentuk asesmen berupa asesmen diagnostif, formatif, dan sumatif. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi adalah faktor internal dan eksternal. Faktor internal berupa kompetensi guru dan kesiapan siswa. Sedangkan, faktor eksternal berupa dukungan sarana prasarana serta kebijakan sekolah dan dukungan orang tua.