PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV DI MI NEGERI 3 HULU SUNGAI SELATAN

Guru dituntut untuk lebih kreatif dan melibatkan siswa untuk aktif dalam proses belajar mengajar agar kegiatan pembelajaran lebih efektif. Oleh karena itu, penggunaan media, salah satunya media Pop Up Book dalam proses pembelajaran IPAS dapat menjadi pilihan agar tujuan pembelajaran tercapai. Tujuan penelitian untuk mengetahui seberapa besar Pengaruh Media Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di MIN 3 Hulu Sungai Selatan, jenis penelitian Pre-Eksperiment dengan metode kuantitatif. Desain penelitian ini menggunakan One Group Pretest-Posttest Design dengan teknik analisis data Uji t. Populasi berjumlah 18 orang menggunkan sampel sampling jenuh dengan berjumlah 18 orang dan teknik pengumpulan data tes tertulis dan dokomentasi Berdasarkan perhitungan uji analisis data dengan menggunakan uji Paired Sample Test dengan hasil signifikansi 0,001 artinya < 0,05 sehingga Ha diterima artinya ada pengaruh media terhadap hasil belajar siswa, Dapat dibuktikan juga dengan hasil perhitungan Uji t yaitu thitung sebesar 4,055 dan nilai ttabel untuk df= 16 dengan taraf signifkan 5% adalah 1,746. Berdasarkan analisis tersebut diperoleh bahwa thitung lebih besar dari ttabel (thitung 4,055 > ttabel 1,746) sehingga Ha diterima dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,712 dinyatakan tergolong dalam kategori kuat, Sedangkan pengaruh variabel X (Media Pop Up Book) terhadap variabel Y (hasil belajar) berdasarkan hasil uji R2 sebesar 50,7% sisanya 49,3 % dipengaruhi oleh faktor yang tidak diketahui.