PENGARUH METODE SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN AL-QUR'AN HADITS DI MIS PLUS TAHFIDZ RAUDHATUL JANNAH BITAHAN

Proses pembelajaran Al-Qur'an Hadits yang masih ditemui adanya gejala minat siswa yang masih rendah sehingga hasil belajar pun menjadi rendah yang mana sering dianggap bahwa materi Al-Qur'an Hadits hanya bersifat hafalan, disamping itu juga masih banyak guru yang memakai metode pembelajaran yang monoton. Kondisi ini mengakibatkan siswa menjadi bosan, menganggap materi kurang menarik, dan terkesan hanya mengejar target penyelesaian pokok bahasan sehingga hasil belajar kurang memuaskan. Salah satu metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits ialah Metode Scramble. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Scramble terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran AlQur'an Hadits Di MIS Plus Tahfidz Raudhatul Jannah Bitahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode pra eksperimen. Sampel dari penelitian ini adalah sampel jenuh yaitu seluruh populasi yang berjumlah 31 siswa. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah metode pra-eksperimen (Matching Pretest - Posttest Comparison Group Design) dengan teknik pengumpulan data berupa tes, observasi, wawancara, dokumentasi. Hasil penelitian ini dapat dilihat dari hasil Uji t yang menunjukkan bahwa taraf signifikansi < a (0,003 < 0,05) berarti Ho ditolak dan Ha diterima sehingga metode Scramble berpengaruh terhadap hasil belajar yang mana variabel independen mempengaruhi variabel dependen sebesar 57,9% dengan kategori cukup kuat.