PENGARUH METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III DI MIN 3 HSS

Menciptakan suasana kelas yang aktif merupakan hal yang penting bagi guru dalam setiap proses pembelajaran. Oleh karena itu, penggunaan metode demonstrasi dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia sangat diperlukan agar tujuan pembelajaran tercapai. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode demonstrasi dengan pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap hasil belajar siswa kelas III di MIN 3 Hulu Sungai Selatan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Pre-Eksperiment dengan metode kuantitatif. Desain penelitian ini menggunakan One Group Pretest-Posttest Design dengan teknik analisis data uji t. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 111 orang. Adapun sampel yang diambil berjumlah 21 orang. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode demonstrasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas III MIN 3 Hulu Sungai Selatan. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji hipotesis menggunakan uji t yang apabila nilai signifikansi < 0,05 maka hipotesis alternatif diterima dan terbukti kebenarannya. Dari hasil uji tersebut diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga dapat dikatakan Ha diterima. Adapun nilai koefisien korelasi dari hasil uji r diperoleh nilai sebesar 0,871 dan dinyatakan tergolong dalam kategori sangat kuat. Sedangkan pengaruh variabel X (metode demonstrasi) terhadap variabel Y (hasil belajar) berdasarkan hasil uji R2 sebesar 75%