IMPLEMENTASI HIDDEN CURRICULUM DALAM UPAYA MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK DI MTS SITI KHADIJAH KABUPATEN TAPIN

Penelitian ini dilakukan di MTs Siti Khadijah Kabupaten Tapin, sebuah lembaga pendidikan yang menerapkan berbagai program keagamaan sebagai bagian dari kurikulum tersembunyi (hidden curriculum) untuk membentuk karakter religius peserta didik. Latar belakang penelitian ini berakar dari observasi awal yang menunjukkan bahwa meskipun program-program ini sudah berjalan, belum ada kajian mendalam tentang membentuk karakter religius peserta didik di sekolah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana hidden curriculum diterapkan di MTs Siti Khadijah, khususnya melalui kegiatan-kegiatan seperti pembacaan Istighfar, Selawat Kamilah, Surah Fatihah 4, Tadarus Al-Qur'an, Salat Dhuha, serta pembacaan Surah Yasin dan Surah Al-Kahfi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan teknik analisis yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diverifikasi melalui triangulasi untuk memastikan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi hidden curriculum di MTs Siti Khadijah berperan penting dalam membentuk karakter religius peserta didik. Kegiatan keagamaan yang dilakukan secara rutin tidak hanya mengajarkan nilai-nilai spiritual tetapi juga membentuk kebiasaan yang mendalam pada diri peserta didik. Pembiasaan ini terbukti meningkatkan kedisiplinan, ketenangan, dan kesiapan belajar mereka, serta membangun fondasi spiritual yang kuat.