PENGARUH METODE JARIMATIKA TERHADAP KETERAMPILAN BERHITUNG PERKALIAN SISWA DI MIN 2 HSS

Salah satu metode pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran Matematika adalah jarimatika untuk mengembangkan peran guru sebagai pembimbing dan fasilitator untuk mengembangkan potensi siswa serta mendorong siswa berfikir aktif dan meningkatkan keterampilan berhitung perkalian siswa pada pembelajaran Matematika. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode jarimatika terhadap keterampilan berhitung perkalian siswa kelas III MIN 2 HSS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode eksperimen. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas III A dan III B berjumlah 26 siswa. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah metode Quasi Experimental Design dengan teknik pengumpulan data berupa tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik pengolahan datanya peneliti menggunakan penghitungan manual. Secara deskriptif kelas sesudah diberikan perlakuan lebih tinggi rata-rata nilai hasil belajarnya dari pada kelas sebelum diberikan perlakuan. Hasil penelitian ini menunjukan nilai rata-rata hasil belajar yang diperoleh siswa sesudah perlakuan adalah 72,31 dan siswa sebelum perlakuan adalah 53,08 dengan deviasi rata-rata adalah 10,42. Hasil perhitungan Uji T dengan tingkat kesalahan 0,05 menunjukkan bahwa nilai t hitung>nilai -t tabel yaitu 7,262>1,708 berarti terdapat pengaruh penggunaan metode pembelajaran jarimatika terhadap keterampilan berhitung perkalian siswa, nilai determinasi pada angka 0,92 artinya terdapat hubungan yang sangat kuat antara variabel X dan Y, nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,85 menunjukan variabel nilai posttest memiliki pengaruh terhadap kemampuan perkalian siswa sebesar 85% sedangkan 15% sisanya ditentukan oleh variabel lain atau faktor-faktor lain.