EFEKTIVITAS THARIQAH AL-ISTIJABAH AL-JASADIYAH AL-KAMILAH PADA PEMBELAJARAN MAHARAH ISTIMA’ DI KELAS VIII MTSN 8 HULU SUNGAI SELATAN

Metode pembelajaran merupakan hal penting dalam proses pembelajaran bahasa Arab. Guru sering menggunakan metode pembelajaran yang menoton. Sehingga membuat siswa merasa bosan dan kurang memperhatikan pembelajaran termasuk pembelajaran maharah istima’, guru hanya menggunakan metode yang berpusat pada guru seperti ceramah dan tanya jawab dan kurang melibatkan siswa. Oleh karena itu, perlu dilakukan penelitian untuk menambah variasi metode yang efektif dalam pembelajaran bahasa Arab agar siswa semangat dalam pembelajaran dan mendapat hasil yang lebih baik. Salah satu metode tersebut adalah thariqah alistijabah al-jasadiyah al-kamilah (TIJK). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen (pre-test and post-test with non-equivalent control-group design) dan bertujuan untuk mengetahui efektivitas TIJK pada pembelajaran maharah istima’ di kelas VIII MTsN 8 HSS. Populasi penelitian ini adalah siswa/siswi kelas VIII MTsN 8 HSS dengan sampel kelas VIII A dan VIII B yang berjumlah 33 orang. Dari hasil analisis data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa TIJK efektif pada pembelajaran maharah istima’ di kelas VIII MTsN 8 HSS. Dibuktikan dengan nilai signifikansi uji t adalah 0,001 dan < 0,05. Sehingga H0 ditolak dan Ha diterima atau dengan kata lain dapat disimpulkan bahwa thariqah al-istijabah al-jasadiyah al-kamilah efektif pada pembelajaran maharah istima’ di kelas VIII MTsN 8 Hulu Sungai Selatan.