PELAKSANAAN METODE UMMI DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN PADA SISWA DI SDIT AL-BUSYRA BARUH PANYAMBARAN

Hasil observasi dan wawancara, peneliti menemukan permasalahan yakni kurang lancarnya siswa SDIT Al-Busyra. Jenjang kelas I-III ditemukan bahwa mereka masih mengalami kesulitan dalam membedakan huruf hijaiyah sementara kelas IV dan V kebanyakan masih belum mampu membedakan panjang pendek. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan metode Ummi dalam mengatasi kesulitan siswa dalam membaca Al-Qur’an di SDIT Al-Busyra serta faktor penghambat pendukung bacaan Al-Qur’an pada siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian yaitu 3 orang guru Al-Qur’an, 32 siswa. Objek penelitian yaitu pelaksanaan metode Ummi dalam pembelajaran Al-Qur’an. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pelaksanaan metode ummi dalam mengatasi kesulitan siswa dalam membaca Al-Qur’an di SDIT Al-Busyra yakni beberapa tahapan, yaitu pembukaan, apersepsi, penanaman konsep, pemahaman konsep, drill/latihan keterampilan, evaluasi, dan penutup. Faktor pendukung dalam pembelajaran Al-Qur’an pada siswa SDIT Al-Busyra Baruh Panyambaran, yaitu adanya sarana dan prasarana, Tahsin microteaching, sertifikasi guru, guru handal, dan motivasi siswa dalam belajar. Adapun faktor penghambatnya, yaitu faktor cuaca yang panas, pengelolaan waktu yang belum sesuai standar latar belakang siswa, pendidikan orang tua keterlambatan siswa dan guru dan minat siswa dalam membaca Al-Qur’an.