PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS VII MTS ASSUNNIYYAH

Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik pada lingkungan belajar. Model pembelajaran sangat penting untuk menunjang keberhasilan dalam belajar. Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam yang cenderung menggunakan metode ceramah mesti diupayakan untuk lebih variatif, salah satunya dengan metode index card match. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi model pembelajaran kooperatif tipe index card match terhadap hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII MTs Assunniyyah. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian ini adalah eksperimen, penelitian ini menggunakan desain true eksperimental. Populasi pada penelitian ini yaitu kelas VII yang berjumlah 137 peserta didik. Sampel yang digunakan adalah teknik random sampling dengan sampel kelas VII E (eksperimen) dengan 22 peserta didik dan kelas VII D (kontrol) dengan 20 peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa adanya pengaruh yang signifikan dari metode index card match terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Assunniyyah dibuktikan dengan hasil uji t yaitu, thitung = 15.63, maka thitung > ttabel (15,63 > 2,02) dengan nilai signifikansi = 0,00 < 0,05 sehingga Ha diterima.