PEMBELAJARAN KITAB AKHLAK LIL BANIN DALAM MEMBENTUK SISWA YANG BERAKHLAKUL KARIMAH DI MTsN 11 HULU SUNGAI SELATAN

Permasalahan di lapangan yaitu sebagian siswa memiliki akhlak yang kurang terpuji, baik kepada guru, teman, serta orang tua dirumah. Permasalahan ini berdasarkan hasil observasi, diperkuat dengan hasil wawancara dengan responden. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran kitab Akhlak Lil Banin dan faktor pendukung dan penghambat pembelajaran kitab Akhlak Lil Banin dalam membentuk siswa yang berakhlakul karimah di MTsN 11 HSS. Pendekatan ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini penelitian lapangan (Field Research). Objek penelitian ini implementasi pembelajaran kitab Akhlak Lil Banin dalam membentuk siswa yang berakhlakul karimah di MTsN 11 HSS. Subjek penelitian ini ustadz, siswa dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dianalisis menggunakan reduksi, penyajian, penarikan kesimpulan. Melalui deskriptif analisis, penelitian menemukan bahwa pembelajaran kitab Akhlak Lil Banin sudah berjalan cukup efektif di MTsN 11 HSS, meskipun ada dari sebagian siswa yang masih kurang memperhatikan ustadz dalam menjelaskan, tetapi sebagian siswa masih fokus dalam mendengarkan ustadz menyampaikan materi kitab. Dalam proses pembelajaran kitab Akhlak Lil Banin terdapat tahapan yaitu perencanaan terdiri dari berbagai manajemen pembelajaran, kemudian pelaksanaan terdiri dari kegiatan pendahuluan, inti, penutup, tahapan terakhir evaluasi, sehingga dalam pembelajaran tersebut menghasilkan aspek pengetahuan tentang akhlak dan terjadinya perubahan akhlak yang baik/terpuji dalam diri siswa. Faktor pendukung pembelajaran kitab Akhlak yaitu keteladanan guru, profesionalisme dan semangat guru, penguasaan materi, minat dan kesadaran siswa untuk belajar. Faktor penghambat pembelajaran kitab Akhlak yaitu sarana dan prasarana kurang memadai, kurangnya variasi metode dan media pembelajaran, waktu pembelajaran, teknis.