PENGARUH PERKEMBANGAN KOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MI PERDAMAIAN

Kegiatan pembelajaran dilakukan di sekolah tentu tidak akan pernah lepas dari proses pendidikan. Salah satu aspek perkembangan menjadi fokus perhatian adalah perkembangan kognitif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perkembangan kognitif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas rendah, untuk mengetahui pengaruh perkembangan kognitif siswa kelas rendah di MI Perdamaian. Jenis penelitian adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Populasi sampling yaitu seluruh siswa kelas rendah. Sampel penelitian diambil dari objek populasi sampling yaitu siswa kelas rendah. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah observasi, angket, dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji korelasi, dan uji t. Hasil analisis yang diperoleh bahwa tidak terdapat pengaruh signifikan. 1. Perkembangan kognitif siswa kelas 1, 2 dan 3 MI Perdamaian berada pada kategori sedang 2. Tidak terdapat pengaruh signifikan perkembangan kognitif siswa terhadap hasil belajar matematika MI Perdamaian karena diperoleh bahwa nilai t.hitung -1,075 dan t.tabel 2,086 karena nilai t.hitung kurang dari t.tabel dengan demikian Ho diterima dan Ha ditolak Hal ini disebabkan karena ada faktor lain yang mempengaruhi, yaitu minat siswa pada pembelajaran matematika