POLA ASUH TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK DI SATUAN PAUD SEJENIS (SPS) AR – RAHMAH DESA BANGKAU KABUPATEN HULU SUNGAI SELATAN

Penelitian ini bertolak dari orang tua menyerahkan pendidikan anak seutuhnya kepada sekolah. Padahal pemegang tanggung jawab terhadap pendidikan anak bukan sepenuhnya ditanggung oleh pihak sekolah saja tetapi antara sekolah, keluarga dan lingkungan masyarakat, mereka saling terikat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pola asuh terhadap perkembangan kognitif anak di SPS Ar- Rahmah Desa Bangkau Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan Subjek yang di ambil adalah 4 orang tua dan 4 anak di SPS Ar – Rahmah. Adapun objeknya adalah mengenai pola asuh terhadap perkembangan kognitif anak. Menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menujukkan pola asuh permisif terhadap perkembangan kognitif anak tidak berperan. Begitu pula dengan pola asuh otoriter terhadap perkembangan kognitif anak tidak berperan. Sedangkan peran pola asuh demokratis terhadap perkembangan kognitif anak sangat berperan.