PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN DI SMP NEGERI 2 KANDANGAN

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara awal di SMP Negeri 2 Kandangan, masih banyak siswa yang belum lancar membaca Al-Qur’an, bahkan ada yang buta huruf hijaiyah. Hal ini sangat memprihatinkan, mengingat dalam kurikulum sekolah terdapat mata pelajaran Pendidikan Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika apa saja yang ada pada pembelajaran Pendidikan Al-Qur’an di SMP Negeri 2 Kandangan serta faktorfaktor yang memengaruhinya. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui lembar observasi, pedoman wawancara, dan panduan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu 1 orang guru Pendidikan Al-Qur’an, 25 murid kelas VIIIA, dan 26 murid kelas VIIIB. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Problematika Pembelajaran Pendidikan Al-Qur’an di SMP Negeri 2 Kandangan adalah minimnya ketegasan guru, kurang menariknya strategi/metode, kurangnya kedisiplinan dan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an, kurang fokusnya siswa saat guru menjelaskan, dan minimnya tanggungjawab siswa dalam mengerjakan tugas. Sedangkan faktor yang memengaruhi problematika tersebut terbagi dua, yakni faktor guru dan murid. Faktor guru terdiri dari latar belakang pendidikan, pengalaman mengajar, dan kurang menariknya strategi/metode. Adapun faktor siswa yaitu ketertarikan terhadap pelajaran, minimnya pemahaman, ketiadaan bimbingan Al-Qur’an di luar sekolah, pengaruh teman dekat, dan kurangnya motivasi.