PENGARUH STRATEGI READINGGUIDETERHADAP KEMAMPUANSISWADALAM MEMAHAMI ISI BACAANPADA MATA PELAJARANBAHASA INDONESIA KELAS III DI MIN 19 HSS

Strategi pembelajaran sangat penting khususnya pada prosespembelajaran yang akan mempengaruhi peningkatan proses belajar siswa. Salah satu strategi pembelajaran yang digunakan yaitu strategi reading guide. Penelitian ini mengkaji tentang pengaruh strategi reading guide terhadap kemampuan siswa dalammemahami isi bacaan pada mata pelajaran bahasa Indonesia di MIN 19 HSS Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif denganpendekatan quasi eksperimental. Teknik pengumpulan datayangdigunakan peneliti berupa tes, observasi, dokomentasi. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa-siswi MIN 19 HSS dan sampel nya kelas IIIA dan IIIB. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh Strategi Reading Guide terhadap kemampuan siswa dalammemahami isi bacaan pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas III MIN19HSS. Hal ini dibuktikan dari hasil uji hipotesis menggunakan uji t –test memperoleh nilai Sig. sebesar 0.000 sehingga Ho ditolak danHa diterima yang dimana HO tidak terdapat pengaruh sigifikan danHa terdapat pengaruh yang sigifikan. Hasil analisis korelasi diperolehnilai r untuk mengetahui korelasi antara variabel bebas strategi readingguide (X) terhadap variabel terikat kemampuan siswa dalammemahami isi bacaan (Y) dengan korelasi didapat nilai Rsebesar 0.695, jikaa dilihat dari tingkat korelasi dan kekuatan hubungannilai Rtergolong kuat.