KEMAMPUAN MENGENAL WARNA ANAK USIA DINI 4-5 TAHUN DI TK RAUDHATUL ATHFAL MUSLIMAT NU HARUYAN KABUPATEN HULU SUNGAI TENGAH

Usia dini merupakan usia awal yang paling penting dan mendasar sepanjangpertumbuhan dan perkembangan kehidupan manusia. Pendidikan sejak dini sangat penting untuk perkembangan kemampuan anak. Kemampuan mengenal warna merupakan salah satu aspek dari kemampuan kognitif. Berdasarkan hasil observasi awal di TK Muslimat NU Haruyan Kabupaten Hulu Sungai Tengah masih banyak ditemui anak usia 4-5 tahun yang masih kurang mampu mengenal warna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kemampuan mengenal warna anak usia dini 4-5 di TK Raudhatul Athfal Muslimat NU Haruyan Kabupaten Hulu Sungai Tengah Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Subjeknya adalah guru dan anak kelompok A di TK Raudhatul Athfal Muslimat Haruyan Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Adapun objeknya adalah kemampuan mengenal warna dan faktor yang mempengaruhi kemampuan mengenal warna. Hasil penelitian lapangan ditemukan adanya peningkatan kemampuan mengenal warna pada anak usia dini dalam menunjuk, menyebut, dan mengelompokkan warna dengan tepat. Hal ini dapat dilihat bahwa terjadi peningkatan kemampuan mengenal warna anak yang menggunakan pensil warna dan media gambar berwarna, ini dibuktikan dengan hasil pencapaian anak pada kemampuan menunjukkan warna 88%, kemampuan menyebutkan warna 90%, dan pengelompokkan warna 84%. Faktor yang mempengaruhi kemampuan mengenal warna ada dua faktor yaitu faktor kesehatan (internal) dan faktor perhatian (eksternal).