PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA KELAS V DI MIN 11 HSS

Penelitian ini bertolak dari guru hanya menggunakan metode konvensional dalam pembelajaran. Padahal dengan adanya variasi dalam pembelajaran dapat memberikan semangat dalam belajar, belajar lebih efektif, dan menghindari rasa bosan seperti menggunakan model pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang menarik adalah menggunakan model pembelajaran Course Review Horay. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Course Review Horay terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPA kelas V di MIN 11 HSS. Secara rinci tujuan ini mencakup seberapa besar pengaruh model pembelajaran tersebut dan bagaimana hasil hipotesis yang di ajukan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas I-VI yang berjumlah 453 orang dan sampel kelas V yang berjumlah 69 orang. Sampel yang digunakan yaitu purposive Sampling. Serta teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan ada pengaruh signifikan antara model pembelajaran Course Review Horay terhadap hasil belajar. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil perhitungan uji regresi rhitung > rtabel yaitu 0,5273 > 0,2335 dengan kategori sedang dan uji thitung > ttabel yaitu 5,079 > 1,996 dengan taraf signifikansi 5% dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima