PENGARUH MEDIA POP UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA DI MIN 13 HSS

Hasil Belajar siswa pada mata pelajaran IPA di MIN 13 HSS masih di lihat kurang apa? salah satunya karena guru masih menggunakan metode konvensional dan media seadanya, sehingga diperlukannya metode dan media yang bervariasi sehingga siswa itu tertarik dalam pembelajaran. Media menjadi penting dalam proses pembelajaran IPA dilatarbelakangi oleh ketertarikan siswa untuk melakukan eksplorasi lingkungan belajar. Semakin tinggi tingkat ketertarikan siswa pada pembelajaran semakin tinggi pula hasil belajar yang ingin di hasilkan. Salah satu media yang dapat digunakan yaitu media Pop Up Book. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Pop Up Book untuk peningkatan hasil belajar di MIN 13 HSS. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan metode Kuasi Eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti berupa observasi, tes dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V dengan jumlah 32 siswa. Hasil penelitian menggunakan rumus uji t dengan hasil adanya pengaruh yang signifikan antara media Pop Up Book dalam meningkatkan hasil belajar. Hal tersebut dibuktikan pada hasil perhitungan dengan uji hipotesis yaitu diperoleh thitung 2,255 sedangkan ttabel dengan taraf signifikan 5% yaitu 2,042 , dengan demikian maka dibandingkan thitung > ttabel, sehingga diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh penggunaan Media Pop Up Book untuk meningkatkan hasil siswa pada pembelajaran IPA di MIN 13 HSS.