EFEKTIVITAS METODE KIBAR PADA PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR’AN DI TPQ JAUHARATUL KAMAL PAKAPURAN KECIL KECAMATAN DAHA UTARA KABUPATEN HULU SUNGAI SELATAN

Metode KIBAR muncul sebagai salah satu bentuk pengembangan dari metode Iqra‟. Pengenalan huruf pada buku KIBAR diawali dengan huruf-huruf yang hampir sama bunyi atau bentuknya. Oleh karena itu, dua huruf tersebut selalu “didampingkan”, supaya anak lebih peka terhadap bunyi atau bentuk sejak awal belajar. Penerapan metode KIBAR diharapkan dapat mengatasi kelemahankelemahan dari metode terdahulu, yaitu metode Iqra‟. Penerapan metode Iqra‟ menimbulkan beberapa kelemahan seperti lamanya waktu yang diperlukan untuk mempelajarinya karena banyaknya pengulangan contoh bacaan, kurang variatif dalam hal bentuk produknya dan kuangnya kemampuan santri dalam membaca Al-Qur‟an sesuai makharijul huruf yang benar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode KIBAR pada pembelajaran membaca Al-Qur‟an di TPQ Jauharatul Kamal Pakapuran Kecil Kecamatan Daha Utara Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Secara rinci penelitian ini akan berusaha memaparkan efektivitas metode KIBAR dari empat dimensi, yaitu kualitas pembelajaran, kesesuaian tingkat pembelajaran, insentif, dan waktu. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek utamanya adalah santri TPQ Jauharatul Kamal, dan subjek pendukungnya adalah guru dan kepala TPQ tersebut. Adapun objek penelitian ini adalah efektivitas metode KIBAR pada pembelajaran membaca Al-Qur‟an di TPQ Jauharatul Kamal. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh akan dioleh menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dengan rumus persentase. Dari hasil penelitian diketahui bahwa efektivitas metode KIBAR pada pembelajaran membaca Al-Qur‟an di TPQ Jauharatul Kamal berada pada persentase 77% dengan kategori sangat efektif. Efektivitas metode KIBAR pada dimensi kualitas pembelajaran berada pada persentase 78% dengan kategori sangat efektif. Efektivitas metode KIBAR pada dimensi kesesuaian tingkat pembelajaran berada pada persentase 84% dengan kategori sangat efektif. Efektivitas metode KIBAR pada dimensi insentif berada pada persentase 77% dengan kategori sangat efektif dan dimensi waktu berada pada persentase 57% dengan kategori efektif