PERAN ORANG TUA SEBAGAI GURU PADA PEMBELAJARAN DARING MASA COVID 19 KELAS VIII DI MTS MUTHI’ULHUDA HATUNGUN

Penelitian ini bertolak belakang pada pembelajaran disekolah pada umumnya, siswa diminta untuk melaksanakan pembelajaran tatap muka dengan guru disekolah, guna untuk mempermudah pembelajaran dan penyampaian ilmu kepada para siswa/ siswi disekolah. Saat dilingkungan sekolah, semua orang mempunyai perannya masing-masing, kepala sekolah sebagai supervisor, guru sebagai pendidikdan penyampai ilmu pelajaran, siswa sebagai penerima ilmu dan mengembangkannya kearah yang lebih baik Namun apa jadinya jika pembelajaran tatap muka pada umumnya diberhentikan dan digantikan dengan pembelajaran daring/ online dan orang tua pun turut berperan sebagai guru dirumah karena adanya covid19? Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui beberapa peran orangtua dalam menyikapi adanya pembelajaran daring masa covid19 bagi anak-anaknya. Sebagian besar orang tua akan sangat kerepotan dalam menangani anak-anaknya selama belajar daring, karena kesibukan orang tua untuk bekerja, dan sekaligus menjadi guru formal bagi anak-anaknya selama pembelajaran daring dirumah. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan, (field research) dalam ranah sekolah, subjeknya adalah orang tua siswa kelas VIII MTs Muthi’ul Huda Hatungun. Adapun objek dari penelitian ini adalah peran dari orang tua tersebut sebagai seorang guru formal dirumah masa pembelajaran daring karena pandemi covid 19 ini. Teknik dalam penelitianini penulismenggunakan beberapa pertanyaan/ angket kepada beberapa orang tua siswa. Melalui penelitian deskriptif analisis. Penelitian ini menghasilkan temuan sebagai berikut: Pertama orang tua merasa terbebani karena adanya pembelajaran daring karena letak wilayah yang tidak strategis, kedua orang tua lebih banyak memberikan dukungan materil kepada anak anaknya dikarenakan orang tua tidak memahami beberapa pelajaran