ANALISIS PERENCANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS RENDAH DI MIN 8 TAPIN

Pelaksanaan pembelajaran tematik diperlukan persiapan yang matang oleh guru, mulai dari perencanaan pembelajaran hingga pada persiapan media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan pembelajaran tematik di kelas rendah di MIN 8 Tapin. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field reseach) dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas rendah di MIN 8 Tapin. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah RPP Tematik guru kelas rendah di MIN 8 Tapin. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan wawancara. Adapun teknik analisis data menggunakan teknis analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, secara keseluhuran perencanaan pembelajaran tematik pada guru kelas rendah di MIN 8 Tapin sudah baik, sesuai dengan peraturan Permendikbud Nomor 14 Tahun 2019, yang di dalamnya memuat 3 komponen yang harus ada di dalam RPP. Yakni, tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran. Namun pada penilaian kurang sesuai karena tidak memuat pedoman penilaian autentik dan tidak dimuat soal beserta kunci jawabannya.